Vorlesen im Kindergarten fördert entscheidend die Sprachentwicklung, den Wortschatz und die Konzentrationsfähigkeit. Es regt die Fantasie an, stärkt die Empathie sowie soziale Kompetenzen und legt den Grundstein für Lesefreude und Bildungserfolg. Zudem schafft es Geborgenheit und intensiviert die Beziehung. 

Zudem schafft es Geborgenheit und intensiviert die Beziehung. 

Hauptziele des Vorlesens im Kindergarten:

• Sprachförderung: Erweiterung des Wortschatzes, Verbesserung des Sprachverständnisses und Kennenlernen von Satzstrukturen.
• Kognitive Entwicklung: Steigerung der Konzentration, Förderung des Gedächtnisses und des logischen Denkens.
• Emotionale & Soziale Bildung: Entwicklung von Empathie, Mitgefühl und Gerechtigkeitssinn durch Identifikation mit Buchhelden.
• Fantasie & Kreativität: Anregung der Vorstellungskraft, oft verbunden mit dem Nachspielen oder Weitererzählen von Geschichten.
• Lesemotivation: Aufbau einer positiven Beziehung zu Büchern und Vorbereitung auf das spätere Lesenlernen.
• Dialogisches Vorlesen: Aktive Einbindung der Kinder, um Sprachgebrauch und Ausdrucksmöglichkeiten intensiv zu fördern. 

Besonders das regelmäßige Vorlesen, auch als kurzes Ritual von 5–15 Minuten, ist für die kindliche Entwicklung essenziell. 

Der Kindergarten Albertus-Magnus-Haus ist stolz auf drei Lesepatinen, die diesen regelmäßig beim Vorlesen unterstützen.